月: 2022年1月

パソコン指導の先生を招いてのパソコン教室が始まりました。

４年生は、ロイロノートを使って活動しました。「友達とかぶらないもの」という条件で思い浮かんだ野菜、スポーツ、都道府県等の言葉を自分のタブレットに入力し、教師用パソコンに送りました。全員の書いたものが画面に映ると、同じ言葉があるかどうかじっくり見入っていました。楽しみながら、ロイロノートの使い方に慣れることができました。

Wordを使ってローマ字での文字入力の練習もしました。

 

 

「水溶液の性質とはたらき」の学習で、食塩水、石灰水、アンモニア水、塩酸、炭酸水の５種類の水溶液の違いを調べました。一つ一つのビーカーを順番に見て、色を見たり、においを嗅いだりしました。液中の水を蒸発させてどんなものが残るかについても実験しました。

   

「明かりをつけよう」の学習です。豆電球と乾電池をどのようにつなぐと明かりがつくのか考えました。みんなでいろいろなつなぎ方を出し合ってから、実際に試してみました。

 

１年生と５年生が、めんこやこま、お手玉等、昔の遊びをしました。１年生は、５年生から遊び方を教わりながら楽しみました。感想タイムに、１年生は「５年生から教えてもらってできるようになった」「楽しかった」、５年生は「１年生との交流はなかなかない機会だったのでうれしかった」等と話していました。その後の大休憩にも、１年オープンスペースで５年生と１年生が仲良く遊ぶ姿が見られました。

 

何度か折りたたんで四角形や三角形にした半紙の角や辺に、赤、青、黄色等、好きな色の絵の具を染みこませました。半紙をそっと広げると、いろいろな模様が出来上がっているので、子供たちは、紙を開くたびに「かわいい！」「不思議～」と歓声を上げていました。

 

 

今月は、メディアコントロールの強調月間です。第１回目のメディアコントロールデーの前に、各学級で合い言葉を決めました。

１年２組の子供たちも「けんこうに百パーセントで　みんなでまもろう　メディアコントロールデー」というクラスの合い言葉を確認してから、「お手伝いをする」「ゲームの代わりにパズルをする」等、自分の今日の目当てを決めました。